英國科幻學者 Farah Mendlesohn 近幾年將研究觸角延伸至少兒幻想作品。日前她提出了一個新的想法，似乎可以用來區分科幻和奇幻。這個想法和西洋哲人對兒童教育的觀點有關。
話說洛克（John Locke）認為兒童的心靈是一張白紙，教育就是要不斷地發展、增長他們的知識、技能，與過程中所習得的態度；而盧梭（Jean-Jacques Rousseau）的教育理念則強調要去除成人世界加諸於兒童的種種不合理束縛，這樣他們才能回歸自然，培養出純真、強壯和快樂的孩子。
Mendlesohn 認為，就幻想故事的少兒主角而言，科幻主角傾向於洛克理念，而奇幻主角儘管歷經了成長故事，他們在本質上則與盧梭理念相類似。
這種分法很有意思，不過當然不可能適用於所有的情況，否則就如同 Cheryl Morgan 大娘的看法，一場筆戰勢將不可避免。
讓我喟嘆的是，我大學的時候明明都讀過這些教育理念，自己就是不爭氣，沒辦法將之與科奇幻作品分析相互連結。這大概就是我還未夠班，不能出師的主要因素吧。
Mendlesohn 的原文在此：
http://farah-sf.blogspot.com/2006/05/thought-for-day-lockesf-v.html
話說洛克（John Locke）認為兒童的心靈是一張白紙，教育就是要不斷地發展、增長他們的知識、技能，與過程中所習得的態度；而盧梭（Jean-Jacques Rousseau）的教育理念則強調要去除成人世界加諸於兒童的種種不合理束縛，這樣他們才能回歸自然，培養出純真、強壯和快樂的孩子。
Mendlesohn 認為，就幻想故事的少兒主角而言，科幻主角傾向於洛克理念，而奇幻主角儘管歷經了成長故事，他們在本質上則與盧梭理念相類似。
這種分法很有意思，不過當然不可能適用於所有的情況，否則就如同 Cheryl Morgan 大娘的看法，一場筆戰勢將不可避免。
讓我喟嘆的是，我大學的時候明明都讀過這些教育理念，自己就是不爭氣，沒辦法將之與科奇幻作品分析相互連結。這大概就是我還未夠班，不能出師的主要因素吧。
Mendlesohn 的原文在此：
http://farah-sf.blogspot.com/2006/05/thought-for-day-lockesf-v.html
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